Giocare con le parole. Training fonologico per parlare meglio e prepararsi a scrivere

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Training fonologico per parlare meglio e prepararsi a scrivere Emma Perrotta, Marina BrignolaIn ambito scolastico e riabilitativo, i disturbi dell’apprendimento sono sempre più affrontati a livello preventivo, potenziando i prerequisiti

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Training fonologico per parlare meglio e prepararsi a scrivere Emma Perrotta, Marina BrignolaIn ambito scolastico e riabilitativo, i disturbi dell’apprendimento sono sempre più affrontati a livello preventivo, potenziando i prerequisiti linguistici nei bambini che si avviano all’apprendimento della letto-scrittura, per agevolarli nell’incontro con la parola scritta. E allora, perché non avvicinare i bambini alla scrittura giocando? È quello che si propone questo libro, interamente composto di schede operative che sviluppano un completo e graduale training fonologico, formulato sotto forma di giochi linguistici particolarmente accattivanti e adatti a rendere più facile, spontaneo e divertente l’apprendimento della lettura e scrittura. Questo volume stimola la consapevolezza fonologica del bambino, guidandolo a: riconoscere sillabe e suoni posti all’inizio e alla fine delle parole; riconoscere la “forma” delle parole, differenziandole tra lunghe e corte; riconoscere la somiglianza fonetica tra due parole in rima; differenziare tutti i suoni che compongono le parole. Vengono inoltre suggeriti giochi per incrementare la fluidità e la velocità articolatoria e la memoria uditiva. È un ottimo e pratico ausilio per insegnanti, riabilitatori e genitori in diversi contesti: nella scuola dell’infanzia e primaria; nel recupero dei disturbi di lettura e scrittura; nel sostegno a bambini con deficit cognitivo; in ambito logopedico; in ambito familiare come materiale di gioco.ArgomentoLettura e scrittura > AvviamentoLinguaggio/Logopedia > Area percettivo-fonologico-articolatoriaUtile in caso diDisturbi del linguaggio e della comunicazioneFormato: 21×29,7Pagine: 153ISBN: 978-88-7946-321-8Collana: i MATERIALI

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